Learn Spanish A2 Short Stories Book Reading Lesson La Llamada

El teléfono suena. No conozco el número. Contesto.

—Hay una bomba en la escuela de tus hijos —dice una voz fría—. Tienes siete minutos.

Mi corazón se para. Miro el reloj. Las once y veinte. Mis hijos, Pablo y Marta, están en esa escuela ahora mismo.

—¿Quién eres? —pregunto.

—No importa. Escucha bien. La bomba está en el edificio. Tus hijos van a morir si no me escuchas.

Corro hacia mi coche. Las manos me tiemblan. No puedo encontrar las llaves.

—Primera pista —dice la voz—. La bomba no está donde la gente come.

¿El comedor? No está en el comedor. Por fin encuentro las llaves. Entro en el coche.

—¿Por qué me ayudas? —pregunto mientras voy rápido hacia la escuela—. ¿Por qué me dices dónde está?

—Porque quiero que la encuentres.

—No entiendo.

—No necesitas entender. Solo necesitas correr.

Llego a la escuela en tres minutos. Quedan cuatro. Entro por la puerta principal. Una mujer me mira.

—¡Hay una bomba! —grito—. ¡Saquen a los niños! ¡Ahora!

Ella no se mueve. Piensa que estoy loco. No tengo tiempo para explicar.

El teléfono suena otra vez.

—Segunda pista. La bomba está cerca de los libros, pero no en la biblioteca.

¿Cerca de los libros pero no en la biblioteca? ¿Dónde más hay libros? ¡Las clases! Cada clase tiene libros.

—¿Qué clase? —pregunto.

—Tu hija sabe la respuesta.

Corro. Busco a Marta. La veo en una clase con las ventanas abiertas. Tiene ocho años. Me mira con sorpresa.

—¡Papá!

—Marta, ¿dónde están los libros viejos? ¿Los libros que nadie usa?

—En el armario grande. En la clase de Benjamin Hernandez.

Corro. Benjamin Hernandez enseña a los niños grandes. Su clase está al final del pasillo. Quedan dos minutos.

Entro en la clase. Los niños me miran. El profesor se levanta.

—¿Qué hace usted aquí?

—¡Todos fuera! ¡Ahora!

Abro el armario. Veo cajas viejas, libros viejos, papeles amarillos. Y debajo de todo, una caja negra con números rojos. Marca un minuto y treinta segundos.

El teléfono suena.

—La encontraste. Ahora escucha. Hay dos cables. Uno rojo, uno azul.

—¿Cuál corto?

—El azul. Pero tienes que hacerlo antes de que llegue a cero.

Mis manos tiemblan. No tengo nada para cortar. Busco en mi pantalón. Mis llaves. Una llave tiene un lado fuerte.

Cincuenta segundos.

Tomo el cable azul. Lo pongo contra la llave. Empiezo a cortar.

Treinta segundos.

El cable es duro. No se corta fácil.

Veinte segundos.

—¡Vamos! —grito.

Diez segundos.

El cable se rompe. Los números se paran. Tres segundos.

Caigo al suelo. No puedo respirar. Lo hice. Lo hice.

El teléfono suena por última vez.

—Bien hecho.

—¿Quién eres? —pregunto—. ¿Por qué hiciste esto?

—Hace cinco años, tu hija estaba en el hospital. Iba a morir. Necesitaba sangre. Sangre especial. Yo era la única persona en la ciudad con esa sangre. Le di mi sangre. Ella vivió.

Recuerdo ese día. Marta casi muere. Alguien le salvó la vida. Nunca supe quién.

—Tú… —digo.

—Hoy, alguien puso una bomba para matar a los niños. Yo escuché el plan. No pude parar la bomba, pero pude ayudarte a encontrarla.

—¿Por qué no llamaste a la policía?

—Porque si la policía entraba en la escuela, la bomba iba a explotar. Solo tú podías salvar a los niños. Un padre corriendo por sus hijos. Nada más.

Cierro los ojos. Escucho coches de policía a lo lejos. Alguien llamó a la policía después.

—Gracias —digo—. No sé tu nombre, pero gracias.

—No necesitas saber mi nombre. Solo necesitas saber que tu hija está viva. Hoy y hace cinco años. Eso es todo lo que importa.

La llamada termina.

Me levanto. Salgo de la clase. Veo a Marta y a Pablo corriendo hacia mí. Los abrazo con fuerza.

—Papá, ¿qué pasa? —pregunta Pablo.

—Nada —digo—. Ya pasó todo. Estáis a salvo.

Los llevo fuera de la escuela. El sol brilla. Los niños están seguros. Y en algún lugar de la ciudad, hay una persona que nunca voy a conocer.

Una persona que, por segunda vez, salvó a mi hija.